Hva skal man med...

...hund eller katt når man kan ha sin egen kameleon? Her om dagen fikk vi en vaktmester til å lage et stort bur kledd med solid finmasket netting. Johannes har funnet bambuspinner, bananblader og annen vegetasjon (til og med 4 av mammas potteplanter) som buret ble beplantet med.

Vi fikk plassert buret oppe på en murkant slik at det ikke står rett på bakken der termitter fort kan begynne å spise av rammeverket. Så fant vi et utrangsjert myggnett som vi klippet til, festet rundt en stiv streng og satte en lang bambuspinne på. Dermed fikk vi en egen håv som er ypperlig til å bruke når vi må på jakt etter sommerfugler, møll, gresshopper og andre innsekter som kan ofres som mat til kameleonene.

Her i Tanzania er det dessverre mange som er redde for kameleoner, og som derfor tar livet av dem om de ser dem i buskene. Det at kameleonene kan skifte fargenyanser, har øyne som beveges helt uavhengig av hverandre, har en laaaang klebrig tunge som den skyter ut når den fanger innsekter og kan hvese ganske kraftig om den blir sint eller truet gjør at det er mye overtro knytte til dette merkelige dyret. Vi har bl.a. blitt fortalt at pusten fra kameleonens røde munn er svært giftig. Men det tror vi ikke på. Uansett har vi ikke tenkt å ta munn-til-munn metoden på den. I dag kom en gartner innom med en kameleon han hadde fanget, for det hadde ryktes på tunet at det stod et bur tomt.

I morgen kommer han trolig tilbake med 1-2 til. Så får han noen shilling for jobben, mens vi kan glede oss over en liten kameleonfamilie i hagen. I ettermiddag fikk vi noen-og-tyve gresshopper og innsekter i håven på like mange minutter. Nå som de er vel plassert i buret skal vi tro at kameleonen har godt med kveldsmat for idag, og sikkert til lunsj i morgen, om han klarer å sikte inn tungen og fange dem. På Wikipedia står det mer om kameleoner.

Snipp snapp snute...

... så var det skoleåret ute.
De siste dagene har det vært hektisk her.Tirsdag var det utdeling av karakterrapporter, et ark for hvert fag på skolen, samt et ark med beskrivelse av hvordan internat elevene har oppført seg på internatet. På IB-skoler får elevene 4-6 karakterer i hvert fag. De får bl.a. vurdering i: kunnskap, kommunikasjon, organisering, ferdigheter og ikke minst innsats. Den siste karakteren er kanskje den aller viktigste og sier mye om hvordan den enkelte elev bidrar i timen og viser interesse. For hvert fag er det også et avsnitt med felles informasjon fra læreren om hvilke tema, og hvordan, elevene har jobbet med siste termin. I tillegg er det et eget avsnitt med individuell konstruktiv kommentar fra læreren på hvordan den enkelte elev har arbeidet. Flott dokumentasjon på elevens arbeid, og et flott hefte å få hjem til foreldre som i mange tilfeller bor så langt unna at det ikke er lett å få daglig info om barnas progresjon på skolen. Her er Ingrids klassekontakt i ferd med å signere protokollen:

Onsdag var det idrettsdag for hele skolen. Elevene her blir automatisk plassert i et "house" (lag) når de innrulleres på skolen. Så lenge de er elev følger de det laget og hvert lag består derfor av elever fra alle klassetrinn. Lagene her har navn etter de tre høyeste fjelltoppene i regionen, og har hver sin farge. På idrettsdagen ble det konkurert i tautrekking over gjørmebekk, svømme over bassenget med en fyrstikk som så skal tennes på andre siden, tak-pak-ra (Thailandsk fot-volleybal), basket, fotball og biathlon (svømming + løping). Johannes deltok for sitt lag Mawenzi i biathlon. Han skulle egentlig stillt til start i klassen "under 13", men da huset hans plutselig manglet deltakere i klassen "under 16" ble han bedt om å stille der. I biathlon skulle de først svømme 250 meter i bassenget, før de i all hast tok på T-skjorte og løpesko og sprang 3km (3 runder à 1 km) før de var i mål. Johannes sanket inn 3 poeng til huset sitt for en 4. plass med tiden 24:31. Her er han i full fart med å få på seg joggesko før løpe-etappen:

Etter felles-avsluttningen i går, torsdag, reiste elevene hjem hver til sine land og byer. Noen ble hentet av familie, eller sjåføren i foreldrenes firma. Mens andre fikk skoletransport til flyplassen og må på fly ut i verden. En berikelse med å være elev på en internasjonal skole er at den lett får nære venner fra hele verden. Spesielt nært blir det når man er elev på en internatskole der man sover, spiser, går på skole, leker og gjør lekser med vennene hver dag. Mange som har vært på slike skoler klarer å holde kontakten med klassekammerater og kan treffes på nye steder mange år etter. Det som imidlertid er trist for mange er å måtta ta avskjed.

Her er det ikke slik at man treffer på vennene på byen etter en dag eller to, eller å avtales å treffes på kinoen til helgen. Her blir det ekstra sårt når det er store avstander mellom hjemsteder. Til og med verdenshav kan skille to gode venner fra samme klasse. Da er det i hvertfall en trøst at en kan holde kontakt via Facebook, Skype og til og med via postkort m/frimerke til en en vakker dag kan klare å reise på besøk.
Etter planleggingsdag for lærerne i dag kunne de også ta ferie med god samvittighet. Mens lærerne brukte litt av dagen på å rydde sine klasserom brukte internatforeldrene tid på å gå gjennom rommene der det for noen timer siden var masse liv og full fart for å se etter at huset er i orden. Noen av de ansatte reiser til nye skoler, mens andre - som oss - er klare for et nytt skoleår på ISM i august. Men imens er det ferie. Det gleder vi oss over.

Bitte litt om IB, litt om internatskole, og litt til

Om få dager er et langferie her. Vi kaller det long vacation, for det er jo galt å si sommerferie nå som vi faktisk er i vinterhalvåret her. Men med 21-24c om dagen er det lite som minner om vinter, ihvertfall om en kommer fra Norge. Om nettene kan temperaturen nå krype ned til ca. 14c, og da er det godt med en norsk sommerdyne. I mars og april hadde vi kraftige regnskyll men de er over nå, men noen trær har mistet bladene sine. Det er fint for da får vi litt mer sol i hagen, og Johannes kan tjene seg noen shilling på å rake dem opp.

Ettersom ISM følger utdanningsprogrammet International Baccalaureate (IB) gir det ofte fortrinn for studentene når de søker seg inn på universiteter. Det er 3267 IB skoler i til sammen 141 land for over 970.000 elever. International School Moshi var første skole i Afrika som fikk IB. Avgangselevene i Diploma (tilsvarer vg3 på videregående) ble uteksaminert siste helgen i mai og har forlatt skolen og skal andre steder. Omtrent alle som en kommer inn på ett av de universitetene de først hadde søkt seg inn på. Mange drar til USA, Canada, England. Men Tyskland, Australia og Hong Kong får også nye studenter fra ISM i september.

I dag har de 80 internatelevene som fremdeles er igjen på skolen vært ivrige med å pakke ned de eiendelene de har på rommene sine. De fleste setter dem på et lager her på skolen slik at de kan ta dem i bruk når de kommer tilbake i august. På torsdag skal de reise hjem til familie her i Tanzania, til andre land i øst Afrika, eller til land som England, Sverige, Holland, India, Kina, og USA. De aller fleste av dem kommer tilbake i august fordi de trives her i et internasjonalt miljø, foreldrene ser at utdanningsprogrammet er gunstig for barna deres og fordi engasjerte og faglig flinke lærere gir elevene stor oppmerksomhet slik at de blir fulgt opp og får riktige utfordringer i skolehverdagen. (Se mer om internatlivet fra innlegget 30. oktober '10)

I tillegg har skolen et godt team bestående av 5 internat-foreldre som bruker mye tid på å følge opp "sine". Med 105 internatelever i alderen 9-20 er det mye veiledning som skjer i løpet av en dag. Elevene her har oppgitt følgende gode grunner til å være internatelev på ISM:

• Skolen har en strukturert arbeidshverdag som hjelper oss med å bli modne og selvstendige
• Små klassestørrelser med godt med ressurser og faste faglige veiledningstimer i uken
• Tett oppfølging og støtte fra et samkjørt team av internatforeldre
• Det er gøy å dele rom og internat med jevnaldrende fra andre land og kulturer
• Vi kan være med vennene våre hele døgnet, og det er lett å få seg venner
• Skoleområdet har utebasseng, data rom, fotballbaner, stall m/ hester, tennisbaner, biljard, sykler osv, så vi har mulighet til mange aktiviteter om vi ønsker det. Er vi f.eks. med på Friluftsliv valgfag kan vi komme oss rundt på mange av fjellene her, og til og med nå toppen av Kilimanjaro
• En vakker og stor campus en kan utfolde seg på
• Blir trygge på prøve nye ting og får mange nye erfaringer
• Har medbestemmelses rett inn i skolens internatliv
• Uteksamineres herfra til universiteter og høgskoler med et forsprang basert på erfaring, selvstendighet, ansvar og med venner fra hele verden

Selv om internatelevene våre reiser på torsdag står ikke internatene tomme frem til august. Allerede fredag er de fulle igjen. Da kommer klasser fra internasjonale skoler over hele verden hit for å være med på de populære leirskole programmene Visiting Schools Programme eller CAS. Om natten bor de på internatene, men om dagen er de ute i lokalmiljøet og driver ulike former for samfunnstjeneste; graver grøfter, bygger brønner til rent vann, maler skoler, besøker barnehjem, lærer Tanzaniansk musikk og dans osv osv. De kan også fordype seg i skolefag og lære om jordbruk, turistnæring, natur- og dyrevern, migrasjon, helse osv. i tillegg at de selvsagt får tid til å besøke nasjonalparkene her eller klatre Kilimanjaro. Et tips å gi videre til en skoleklasse du kjenner?

Helikopter ... nesten

Dette svære maskineriet kom durende inn i huset da sidedøren stod på gløtt nå i kveld, men kom ikke lenger inn i huset enn at den krasjlandet rett ved vaskemaskinen. (dobbelt-klikk på bildet så får du se akkurat hvor stor den var). Ligner nesten et militærhelikopter

Hongera hongera

Hongera [gratulerer] med dagen til Johannes på 12 års dagen.
Her viser han stolt frem sitt nye kjeledyr (i heltre)